מי אנחנו?
המציאות הישראלית מזמנת לתוך בית הספר שונות אינסופית ההופכת לעתים את העשייה החינוכית למורכבת. מורים מרקעים שונים לצד תלמידים מקצוות כלכליים. לזה מתווספים הבדלים טבעיים של יכולת, כישורים, תפיסות עולם, תחומי עניין וזיקות אישיות. מצד אחד, אלו הופכים את בית הספר לעתים לזירה של מתחים. מצד שני, רב-גוניות זו מולידה דווקא עניין ועליה להצמיח בני אדם עם מסוגלות אישית וחברתית גבוהה ולפתח בהם חוסן אישי.
העיקרון החינוכי העומד לנגד עינינו הוא " כִּי עוֹד אַאֲמִין גַּם בָּאָדָם, גַּם בְּרוּחוֹ, רוּחַ עָז" (ש. טשרניחובסקי). חובתנו הערכית היא לדאוג שכל פרט ופרט בבית הספר, תלמיד כאיש צוות, יחוש בטוח במי ובמה שהוא וישמח להיכנס בשעריו. לעיקרון חינוכי זה נלווה "אני מאמין", לאורו בית הספר מבסס את זהותו ואת העשייה שלו:
– הערך המרכזי בחינוך ובבית הספר: כבוד האדם (שוויון, תחושת ערך עצמי, הכרה בשונות של כל אחד ואחת, הענקת אוטונומיה בגבולות האפשר, אמונה באדם, מימוש העצמי)
– עצמאות: קידום לומד עצמאי המסוגל להתמודד עם אתגרי המציאות (תלמיד שלוקח אחריות על הלמידה שלו, סקרן, בורר בעצמו את מה שחשוב לו ומפתח אותו, יודע איך למצוא תשובות לשאלות, לא תלוי, חושב מחוץ לקופסה, יצירתי)
– רגישות: פיתוח מיומנויות חברתיות לצורך ביסוס יחסים מיטביים של הפרט עם הזולת
– חוסן פנימי: פיתוח מיומנויות אישיות-רגשיות לצורך ביסוס יחסים מיטביים של הפרט עם עצמו
